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¿Cómo puede la robótica social optimizar la evaluación psicológica forense en niños víctimas de violencia?

La participación de niños en procesos judiciales, en particular en casos de violencia física, emocional o sexual, plantea un escenario de alta complejidad para los psicólogos forenses. Las dificultades para expresar emociones, el temor a la revictimización y las limitaciones en habilidades verbales o sociales pueden obstaculizar la obtención de testimonios precisos y completos. En este contexto, la robótica social surge como una herramienta innovadora con el potencial de facilitar la interacción con los niños, reduciendo su ansiedad y mejorando la calidad de las evaluaciones.

El uso de robots humanoides, como el modelo NAO, ha demostrado en estudios previos su efectividad para crear entornos lúdicos y acogedores. Estos sistemas pueden actuar como mediadores, permitiendo que los niños se sientan más cómodos y seguros al compartir sus experiencias traumáticas. La introducción de tecnologías de este tipo no solo optimiza el proceso de evaluación, sino que también abre nuevas perspectivas para la psicología jurídica, alineándose con las necesidades de un sistema judicial más adaptado a las particularidades del desarrollo infantil.

La violencia infantil y sus implicaciones en el ámbito judicial

La violencia contra niños y adolescentes es un fenómeno global con consecuencias profundas en su desarrollo emocional y social. Según datos recientes de UNICEF y la Organización Mundial de la Salud, millones de niños en el mundo son víctimas de abuso físico, emocional o sexual cada año. En Brasil, por ejemplo, se registraron más de 165,000 casos de violencia sexual contra menores entre 2021 y 2023, con un aumento del 23.5% en los registros de estupro contra niños de hasta 4 años entre 2022 y 2023. Estos casos suelen ocurrir en entornos intrafamiliares, donde el agresor es alguien cercano a la víctima, lo que dificulta la revelación de los hechos y aumenta el riesgo de subnotificación.

En el ámbito judicial, los psicólogos forenses enfrentan el desafío de evaluar a niños que, debido a su edad o a las circunstancias traumáticas, pueden tener dificultades para expresar lo vivido. Los métodos tradicionales de evaluación, como las entrevistas directas, a menudo resultan insuficientes para acceder a información relevante, especialmente cuando los niños presentan limitaciones verbales o miedo a hablar. Esto ha llevado a la búsqueda de alternativas innovadoras que faciliten la comunicación y minimicen el estrés asociado a estos procesos.

La robótica social como herramienta de apoyo en evaluaciones forenses

La robótica social, en particular el uso de robots humanoides, ha demostrado ser una solución prometedora en este contexto. Investigaciones como las realizadas por García (2021) y Godoi et al. (2020) han explorado el uso de robots como el NAO en evaluaciones psicológicas forenses con niños de 4 a 8 años. Estos robots, diseñados con características infantiles, voz amigable y capacidad para realizar movimientos básicos, pueden crear un ambiente más relajado y lúdico, lo que facilita la expresión de emociones y recuerdos por parte de los niños.

El robot NAO, por ejemplo, ha sido utilizado en estudios para evaluar su efectividad en la reducción de la resistencia y la inseguridad de los niños durante las evaluaciones. Los resultados indican que la presencia del robot puede aumentar el compromiso de los niños, mitigando las barreras de comunicación y favoreciendo entornos menos intimidantes. Esto es especialmente relevante en casos de violencia sexual, donde el miedo, la vergüenza o la culpa pueden ser obstáculos significativos para la obtención de testimonios.

Además, la interacción con robots sociales permite explorar aspectos emocionales y cognitivos de manera más natural. Los niños, al interactuar con un robot, pueden sentirse menos presionados y más dispuestos a participar activamente en las actividades propuestas. Esto no solo mejora la calidad de la información obtenida, sino que también contribuye a un proceso de evaluación más respetuoso y adaptado a las necesidades individuales de cada niño.

La incorporación de robots en la evaluación psicológica forense ofrece múltiples beneficios. En primer lugar, los robots pueden actuar como facilitadores de la comunicación, permitiendo que los niños se expresen de manera más natural y espontánea. Además, su uso puede reducir la ansiedad asociada a los procesos judiciales, mejorando la calidad de la información obtenida. Los robots también pueden ser útiles en casos donde los niños tienen dificultades para establecer vínculos con los evaluadores humanos, ya sea por timidez, desconfianza o experiencias previas negativas.

Sin embargo, es fundamental considerar las limitaciones éticas y técnicas. La implementación de estas tecnologías debe realizarse de manera controlada, asegurando que su uso no reemplace el juicio profesional del psicólogo, sino que lo complemente. También es necesario garantizar que los datos obtenidos a través de estas interacciones sean tratados con la misma confidencialidad y rigor que en los métodos tradicionales. Además, el diseño de los robots y las actividades propuestas deben ser culturalmente sensibles y adaptadas a las diferentes etapas del desarrollo infantil.

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